LA EDUCACION SEXUAL
La educación sexual consiste en informar sobre la sexualidad y transmitir un cierto número de valores y recomendaciones. También se pueden transferir conocimientos con respecto a la expresión y discusión de los sentimientos románticos, prácticas sexuales y el respeto mutuo.
Cuando la moral de una sociedad consideran la sexualidad como peligrosa, o las personas consideradas débiles o de menor edad bajo se deben mantener separados, es decir, en las sociedades dominadas por las cuestiones del monoteísmo moral, las mujeres, los niños y adolescentes son objeto de esta protección vigilante.
¿La educación sexual es posible?
no estamos tratando de confundir "educación" con "información" Lo que llamamos educación sexual más a menudo se reduce a la distribución de información sobre la reproducción humana y las enfermedades de transmisión sexual. Por las otras aristas de la sexualidad se deja a la intuición natural……
Frente a la comercialización agresiva que usa el sexo como un producto o adjetivo más y como un punto de venta, existen posiciones opuestas en contra de los medios de comunicación, rechazando cualquier referencia a la sexualidad. Sin embargo, estas posturas son polarizadas y no son coherentes. Todo ser humano tiene una perspectiva de sexo y género, que identifica y comunica bajo esta perspectiva. Las relaciones sociales de aprendizaje no puede abstraerse de la dimensión sexual: ¿educar a las niñas y niños por igual? En algunos temas, podríamos decir que si : de la educación básica a las clases de la Universidad se mezclan, pero el resto se basa en normas estereotipadas de lo masculino y femenino.
El conocimiento de la realidad biológica-Psicológica y social es una base fundamental y esencial de la educación sexual, y todos los esfuerzos deben hacerse para asegurar que todos los niños y adolescentes tengan acceso. Pero estar satisfechos con esta información no es suficiente, la sexualidad puede ser una fuente de ansiedad o fuente de felicidad, dependiendo de la dirección asignada a la Educación Sexual...
Dos áreas conforman la educación sexual: información sobre la realidad biológica, y el descubrimiento de la sexualidad como un intercambio de experiencias y la comunicación, vínculo y compromiso.
Estamos en el periodo del pensamiento frágil, el termino de los grandes discursos, según Maturana en el “Multiverso” con muchas” realidades ”, pero Supongamos que la información sobre la sexualidad es amplia neutral y objetiva. La educación podría ser una manipulación, un viaje hacia un ideal ideológico o espiritual. Educar es presentar un modelo, difusión de información, sino que también por todos los medios desempeñar un papel en el “aprendizaje”: copiar, mostrar, contar, investigar, descubrir, experimentar, construir el significado, la experiencia emociones, recordar, generalizar, creer... Al final del proceso, las “certezas y verdades” se instalan, estas lamentablemente juegan a favor del cumplimiento y/o la frustración.
Si se acepta la cuota de influencia y presente en todos los modelos de educación, entonces hay que cuestionar todos los modelos de sexualidad transmitidos. El material seleccionado para formar parte de un programa de educación sexual obedece a los modelos generados a priori , difuminados en una pantalla de neutralidad más o menos científicas.
Historia de la educación sexual
Aprender acerca de la sexualidad ha sido durante mucho tiempo un enfoque comparativo, m se inició con la observación de los animales o las prácticas humanas. Así, por ejemplo en el Japón tradicional, los niños dormían en la cama de los padres hasta la edad de nueve años. Este primer descubrimiento podría ser completado o no de prácticas o consejos morales.
La educación sexual en la escuela o institucionales
Si bien la educación sexual está luchando por desarrollar, especialmente en las escuelas, las cuestiones relacionadas con su desarrollo siguen siendo enormes:
* Comportamientos de riesgo (relaciones sexuales sin protección) están aumentando, especialmente entre los jóvenes
* Las tasas de embarazo (y el aborto) en niñas muy jóvenes sigue siendo elevada
* La búsqueda de orientación e identidad sexual, en sciedades muy restrictivas, podría causa insatisfacción aumenta el riesgo de suicidio
Objetivos
La educación sexual en las escuelas pretende restar importancia a los temores de los neófitos, y permite advertir a los jóvenes las prácticas sexuales de riesgo (enfermedades de transmisión sexual, embarazos no deseados) y les informará acerca de las prácticas de seguridad.
Métodos
Tradicionalmente utilizado secciones anatómicas de los órganos reproductores femeninos y masculinos, con explicaciones sobre el “modus operandi” de los espermatozoides de la competencia en la pared del ovocito, a menudo único en el útero. Los planes educacionales a veces toman su camino a través de un microscopio.
En los setenta, fue también con frecuencia muestran escenas de parto sin dolor, incluyendo uno en el agua o la fecundación in Vitro.
La educación sexual en la familia
Por lo general, proporcionada por los padres, antes que en el marco institucional en forma de conversaciones, de preferencia se recomienda acompañarlo de un manual sobre educación sexual adecuada a la edad del niño o joven.
Objetivos de los padres
La Educación sexual para padres también tiene la intención de regular (edad, métodos) y guía de la sexualidad de los jóvenes a los “valores que se deben respetar, según los padres”.
Otros vectores de la educación sexual
Las antenas de radio para jóvenes y adultos jóvenes frente a estos temas libremente con los adolescentes como ” el chacotero sentimental”, es un ejemplo de dicha programación. Programas que cuestionan aspectos del comportamiento aceptado, las cuestiones relacionadas con el género y la moral tradicional, el sexo y el tabú sexual.
Por otra parte, Internet, aunque es una fuente de mucha desinformación, a veces puede ser muy instructiva, ya sea médicamente hablando o tratadas en un enfoque más pragmático. Lamentablemente la pornografía esta en todos lados, muchos jóvenes a edad temprana han visto sin querer imágenes pornográficas, donde la persona es deshumanizada y tratada como un simple objeto de placer.
Los críticos de la educación sexual
Heterocentrismo – falogocentrismo
La sexualidad es regulada en su expresión y conocimiento según el poder y las instituciones bajo un estricto aspecto reproductivo y normativo.
Se consideran los estereotipos masculinos “proveedor y penetrante” y la mujer “receptiva-dócil” y con una sexualidad orientada a la reproducción como fin ultimo
Además, la homosexualidad y bisexualidad no se tratan en la educación sexual formal, aunque, por ejemplo la percepción de la homosexualidad es considerada una opción sexual y es reconocida como una forma legítima de la sexualidad, cada vez más protegidas por la ley.
Normatividad
La educación sexual es una dimensión económica considera incomunicable sexualidad Wilhelm Reich denuncia su " variantes mística y mecanicista”. El primer con frialdad insulsa y el segundo como sensiblero. Roger Dadoun de acuerdo con él que es en su mayoría son tendencias a domesticar y normalizar la sexualidad más de lo razonable.
Indecencia
La educación sexual ha sido condenada por la Iglesia católica, ya que esta provocaría una mayor tendencia y ser más propensos a conducir al “pecado” que a disminuirlo. Hoy en día, algunos católicos todavía se oponen a una educación sexual en la escuela .
El concepto que la mente y el cuerpo están separados, permanece en algunas religiones..Donde la mente y el espíritu estarían abocados a funciones superiores y celestiales y que por otro lado el cuerpo imperfecto que sucumbe a los placeres y pecados terrenales, con sus fluidos y pulsiones, siendo fuente de decadencia y deterioro…algunos grupos de poder se han unido para evitar que cualquier información acerca de la sexualidad, basados en el nombre de una supuesta "pureza". ¿Eso significa que algunas funciones del cuerpo son puras y otros no? Sin embargo, el cuerpo está organizado en torno a la vida y la supervivencia. ¿Qué podríamos pensar de estas actitudes que consideran el cuerpo como un enemigo y carga terrenal, con sus deseos e instintos como manifestaciones de un supuesto "mal"?
La confusión y competencia con la pornografía
Muchos jóvenes creen que han recibido educación sexual a través de revistas y películas eróticas o pornográficas. Observamos varias prácticas específicas, tales como la eliminación del vello púbico, y las prácticas de riesgo, como sexo sin protección, relaciones sexuales bajo los efectos del alcohol o drogas, sin embargo, la relación de complicidad, el vinculo y compromiso, el amor y la ternura que a menudo se asocia con la sexualidad real, está bastante ausente en la pornografía, donde la deshumanización y objetualizacion es permanente.
Ahora la educación sexual es, educar e informar ampliamente sin sesgos religiosos o políticos, incluidas las prácticas (por ejemplo, la anticoncepción, o la lucha contra las infecciones de transmisión sexual ITS o ETS), y permitir la libertad de expresión sobre el tema, mientras que la pornografía sólo busca la excitación de los que estas viendo o lees, muestran sexo libre de responsabilidades, preocupaciones, profilácticos o de representatividad.
Objetivos de la educación sexual
Debemos comenzar por llamar a las cosas por su nombre, y decir que el plan de estudios se refiere a la anatomía sexual, la biología reproductiva, y la segunda primeros métodos de profilaxis de infecciones de transmisión sexual y métodos anticonceptivos.
¿Quién se confiará la tarea de educar a los jóvenes sobre la sexualidad? Si la información sobre la realidad biológica parece totalmente caen bajo la competencia del profesor, ¿quien debe hacerse cargo de la educación sexual más amplia?
Los estudiantes tienen que estar atentos y críticos con respecto a la información entregada y el conocimiento adquirido que en general no es suficiente, este debe ser un continuo de aprendizajes experiencias y vivencias relacionadas con la sexualidad.
Información, conocimiento y educación son inseparables. La realidad biológica es sólo un paso, pero es inevitable un enfoque holístico sobre el tema. La educación sexual no debe convertirse en una instrucción meramente sexual. Valores como el respeto, la aceptar al otro como un “legitimo otro” y la tolerancia, no se limitan a la moral sexual, sino que debería ser aplicado a todos los comportamientos y las relaciones intersubjetivas e interpersonales.
Prof. (a) Dr. Mauricio SALAS SIRONVALLE
UROLOGÍA-SEXOLOGÍA
MAGÍSTER PSICOLOGÍA CLÍNICA
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